Fişe de lucru

Fisa de dezvolatare literele f si F

 

Test evaluare matematica unitati de masura cls. a II-a – prof. înv. primar  Mihaela Dinu

Fişe de lucru

Fişe de lucru interdisciplinare Limba Română şi Matematică pentru cls. a V-a elevii CES/ dificultăţi de învăţare

Prof. itinerant: Iuliana Lixandru

Fişe de lucru

Fise de lucru cls. a III-a Primăvara – Vasile Alecsandri

Fişe de luru clasa a III-a matematică

Prof. itinerant: Iuliana Lixandru

Repere teoretice si practice utile profesorului itinerant

Repere teoretice si practice utile profesorului de sprijin

prof.itin. violeta Wiederman

PROGRAM DE ÎNVĂŢARE A VOCABULARULUI PENTRU ALALICI

PROGRAM DE INVĂŢARE A VOCABULARULUI PENTRU ALALICI

Prof. itinerant: Violeta Wiederman

PROGRAM DE INTEGRARE FONETICĂ PENTRU ALALICI – ETAPA PREFONEMATICĂ

Alalia

prof. itinerant: Violeta Wiederman

CHESTIONAR PENTRU PĂRINŢI- VĂ CUNOAŞTEŢI COPIII?

Chestionar  Cât de bine va cunoasteti copiii ?

Fişe de lucru

Fisa de lucru litera f

Primavara fisa individuala

Fisa de lucru- Adunarea si scaderea numerelor naturale de la 0 la 100 fara trecere peste ordin

Fisa de lucru patrat si dreptunghi

Exerciţii pentru dezvoltarea comunicării, gândirii şi imaginaţiei, reguli de comportare, pregătirea pentru şcoală la copiii cu sindrom Asperger

Exercitii  pentru sindrom Asperger

Prof. itinerant Ioana Sandu

Recunoaşterea expresiilor faciale şi a emoţiilor cu ajutorul unui joc interactiv

Potrivit unei cercetari realizate de psihologii de la Universitatea Alabama din Birmingham, un anumit joc interactiv, pe calculator, numit FaceSay, le faciliteaza copiilor cu tulburari din spectrul autist recunoasterea expresiilor faciale si a emotiilor. TSA (tulburarea de spectru autist) presupune o serie de tulburari cum ar fi autismul, sindromul Asperger si alte tulburari pervazive de dezvoltare. Copiii cu TSA adesea evita contactul vizual, fiindu-le deci dificil sa recunoasca si sa inteleaga emotiile altora si, de asemenea, sa-si aduca aminte anumite expresii faciale. “Programul consta in jocuri interactive care permit copiilor cu TSA sa exerseze pe un avatar recunoasterea expresiilor faciale”, spune Maria Hopkins, doctor si asistent universitar in psihologie, la UAB College of Art and Sciences. Tot ea mai mentioneaza ca “Exercitiile incurajeaza copiii sa se concentreze pe jumatatea superioara a fetei unei persoane, unde comunicarea non-verbala si emotiile sunt exprimate cu ajutorul ochilor”. Pentru acest studiu, Hopkins si profesorul doctor in psihologie, Fred Biasini, au testat 25 de copii cu autism si 24 de copii cu sindrom Asperger, adica, 44 de baieti si cinci fete, cu varste cuprinse intre 6 si 15 ani. Acestia au participat la trei jocuri interactive FaceSay, in medie 20 de minute per sesiune, de doua ori pe saptamana, timp de sase saptamani. Potrivit lui Biasini, “Rezultatele arata ca exercitiile prin acest soft au un impact pozitiv”. O mamica a unui copil autist, participant la studiu, a declarat ca fiul ei poate sa recunoasca emotia de fericire sau suparare, si sa inteleaga si sentimente mai complexe, ca atunci cand ea este ingrijorata sau confuza. Rezultatele echipei UAB au aratat ca participantii cu sindrom Asperger, spre deosebire de cei cu autism, si-au imbunatatit mai mult abilitatea de a citi expresii faciale. De asemenea, echipa a verificat si daca copiii au inteles sau nu conceptele din spatele expresiilor faciale; atat grupul autistilor cat si cel cu sindrom Asperger si-au imbunatatit semnificativ abilitatea de a recunoaste emotiile. Dupa cum a declarat Hopkins, “Copiii care au lucrat cu acest program au demonstrat imbunatatiri in interactiunile lor cu alti copii, la locul de joaca: au folosit mai mult contactul vizual si au urmarit privirea partenerului de joaca”.

Surse Web: sciencenews